Publicado el 27/12/2025

Lo que hizo Australia con los celulares en colegios (y por qué)

Australia se ha convertido en uno de los referentes mundiales en restricciones al uso de celulares en colegios, con prohibiciones amplias en escuelas primarias y secundarias de varios estados y territorios.[web:86][web:84] La motivación principal no fue solo “que no distraigan en clases”, sino proteger aprendizaje, salud mental y relaciones entre estudiantes.[web:78][web:81]

¿Qué medidas tomó Australia?

Prohibición casi total en horario escolar: en estados como Victoria, Nueva Gales del Sur y Queensland, los estudiantes deben mantener sus teléfonos apagados y guardados durante toda la jornada, incluyendo recreos.[web:86][web:81]
Excepciones muy acotadas: se permiten usos específicos por razones médicas (por ejemplo, monitoreo de salud) o necesidades educativas especiales, debidamente documentadas.[web:86]
Almacenamiento centralizado: muchas escuelas exigen dejar los móviles en casilleros, sobres sellados o dispositivos de bloqueo al inicio del día.[web:81][web:84]

¿Por qué tomaron estas decisiones?

Aprendizaje y concentración: directores y docentes reportaban clases interrumpidas constantemente por notificaciones, mensajes y uso encubierto de redes y juegos.[web:78][web:81]
Bullying y ciberacoso: el uso de celulares en recreos y pasillos facilitaba grabar, compartir y amplificar situaciones de acoso entre estudiantes.[web:84]
Salud mental: autoridades educativas y expertos relacionaron el uso intensivo del smartphone con más ansiedad, problemas de sueño y dificultades de convivencia.[web:78][web:85]

¿Qué se ha observado tras los bans?

Mejoras percibidas en el clima escolar, con más interacción cara a cara durante recreos.[web:84][web:81]
Menos interrupciones en clases y mayor sensación de control por parte de los docentes.[web:78]
En algunos estudios y encuestas, se reportan pequeños pero significativos avances en rendimiento académico tras las prohibiciones.[web:88]

Lecciones para otros países y familias

Las medidas funcionan mejor cuando se acompañan de comunicación clara con familias y estudiantes, y de alternativas de contacto en caso de emergencia.[web:81][web:86]
La experiencia australiana muestra que los niños pueden adaptarse rápidamente a días “sin celular” si existen actividades y espacios de relación reales.[web:84]
Incluso sin una ley nacional, las familias pueden inspirarse en este modelo para establecer horarios y espacios libres de smartphones en la vida cotidiana.[web:76][web:63]